Mục tiêu của công tác y tế học đường năm 2015 là nâng cao năng lực thực hiện công tác y tế trường học, tăng cường kiến thức phòng chống dịch, bệnh, tật trong trường học, ưu tiên cho những vùng khó khăn, góp phần giảm tỷ lệ mắc, kiểm soát và hạn chế một số yếu tố nguy cơ của các bệnh tật lứa tuổi học đường phổ biến hiện nay, bao gồm cận thị, bệnh giun sán, cong vẹo cột sống, bệnh răng miệng, bệnh truyền nhiễm, bệnh liên quan dinh dưỡng và thay đổi hành vi ở học sinh, tạo điều kiện cho các em phát triển toàn diện thể chất và tinh thần, có sức khỏe tốt để học tập.
Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, Trường học nâng cao sức khỏe là trường học thông qua việc giáo dục, giáo dục kỹ năng sống, cải thiện điều kiện cơ sở vật chất, tinh thần và xã hội nhằm không ngừng nâng cao sức khỏe toàn diện cho học sinh, giáo viên, nhân viên trong nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập.
Có 06 nội dung của Trường học nâng cao sức khỏe là xây dựng các chính sách nâng cao sức khỏe trong trường học; Bảo đảm các điều kiện cơ sở vật chất trường học; Xây dựng môi trường xã hội lành mạnh trong nhà trường và liên kết với cộng đồng; Bảo đảm các dịch vụ chăm sóc và quản lý sức khỏe học sinh và giáo viên; Tổ chức truyền thông giáo dục sức khỏe và kiểm tra giám sát, đánh giá kết quả xây dựng Trường học nâng cao sức khỏe.
Đối với nội dung 5, tổ chức truyền thông giáo dục sức khỏe cần thực hiện tốt giáo dục thay đổi hành vi về vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường, tổ chức giảng dạy về vệ sinh cá nhân (chính khóa, ngoại khóa). Tùy theo từng nhóm tuổi mà đưa các nội dung cho phù hợp. Các nội dung cần giáo dục cho các em như cách giữ gìn vệ sinh thân thể, đầu tóc, quần áo, vệ sinh răng miệng, rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh; Hàng tuần kiểm tra vệ sinh cá nhân của học sinh (quần áo, giày dép, chân tay, đầu tóc); Có chỗ rửa tay và xà phòng tại trường. Nên bố trí gần khu vệ sinh để thuận tiện cho các em. Kiểm tra, nhắc nhở các em thực hiện để tạo thành thói quen. Tổ chức giảng dạy về vệ sinh môi trường thông qua các bài học chính khóa hoặc ngoại khóa. Các nội dung như bảo vệ nguồn nước, giữ gìn vệ sinh môi trường đất nước, không khí, biến đổi khí hậu. Các bệnh liên quan đến môi trường, các biện pháp bảo vệ nguồn nước, môi trường.
Truyền thông giáo dục sức khỏe về phòng chống dịch bệnh, bệnh tật học đường, tai nạn thương tích. Căn cứ vào diễn biến tình hình dịch bệnh ở địa phương, thường xuyên truyền thông giáo dục sức khỏe cho học sinh và giáo viên biết cách nhận biết và phòng tránh các dịch bệnh thường gặp như tiêu chảy, cúm, sốt xuất huyết, tay chân miệng, sốt rét…Lợi ích của việc rèn luyện sức khỏe và ý thức bảo vệ sức khỏe, kỹ năng phòng, chống tai nạn giao thông, đuối nước và các tai nạn thương tích khác. Thông tin phải được thường xuyên cập nhật và biên soạn cho phù hợp với đối tượng cũng như hình thức truyền thông giáo dục sức khỏe.
Đối với giáo dục về an toàn thực phẩm và dinh dưỡng, tổ chức giảng dạy, truyền thông cho học sinh về vai trò dinh dưỡng, thực phẩm, chế độ ăn hợp lý đảm bảo đủ các thành phần dinh dưỡng cho cơ thể. Hạn chế ăn muối, đường, nước ngọt có ga, ăn đủ lượng rau, củ, quả…An toàn thực phẩm, các bệnh liên quan dinh dưỡng, thực phẩm ô nhiễm…
Phòng chống các yếu tố nguy cơ các bệnh không lây nhiễm, bao gồm giáo dục cho học sinh biết về tác hại của hút thuốc lá (kể cả hút thuốc thụ động), tác hại của lạm dụng rượu bia, đồ uống có cồn khác và các chất gây nghiện với sức khỏe; Lợi ích của hoạt động thể lực và duy trì lối sống lành mạnh, không hút thuốc lá, không lạm dụng rượu bia, tăng cường hoạt động thể lực. Tăng cường thời gian và các hình thức hoạt động thể lực phù hợp với tuổi, giới của học sinh; Giáo dục về vai trò của dinh dưỡng hợp lý đối với phát triển của cơ thể và phòng chống bệnh tật.
Về giáo dục kỹ năng sống và phòng chống các tệ nạn xã hội, bạo lực học đường, cần giáo dục, rèn luyện kỹ năng ứng xử hợp lý với các tình huống trong cuộc sống, thói quen và kỹ năng làm việc, sinh hoạt theo nhóm; Rèn luyện kỹ năng ứng xử văn hóa, chung sống hòa bình, phòng ngừa bạo lực và các tệ nạn xã hội.
Đối với giáo dục về tâm sinh lý, giới tính, cần chú trọng việc giáo dục tâm sinh lý lứa tuổi, giới tính cho học sinh. Nội dung phù hợp với lứa tuổi, giới tính, thuần phong mỹ tục, văn hóa và các quy định của pháp luật.
Phương Thảo